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Proyectos 6 resultados
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La reconfiguración de las desigualdades vinculadas a la educación secundaria argentina en situación de pandemia/postpandemia

DIRECTOR: GIOVINE RENATA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Entre políticas curriculares y nuevas modalidades institucionales de escolarización: la relación con el saber en la escuela secundaria

DIRECTOR: GUTIÉRREZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Regulaciones institucionales de la relación con el saber en la secundaria estatal de Córdoba: análisis de los nexos entre las reformulaciones curriculares y las estrategias estatales orientadas a su institucionalización.

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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¿Cómo saben los docentes lo que saben? Una aproximación a la relación con el saber en docentes de escuela secundaria estatal de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Estado, escuelas secundarias y relación con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Un abordajes ocioantropológico desde instituciones educativas de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: UANINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Procesos de implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral en la Ciudad de Córdoba. Análisis de las resignificaciones institucionales del Programa desde un estudio de casos

DIRECTOR: BARBERIS ELIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Publicaciones 32 resultados
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Informe de resultados. Encuesta a equipos directivos de escuelas secundarias: segundo relevamiento, Ciclos lectivos : Cierre 2020- Inicio 2021

AUTOR(ES): Sin información

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Uso de índices, fuentes secundarias y encuestas de gran alcance para el estudio de las desigualdades sociales y educativas

AUTOR(ES): MONTES NANCY

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Contexto de transmisión, una aproximación conceptual a las alteraciones de la escolarización a partir de la pandemia

AUTOR(ES): ACOSTA FELICITAS, GRAIZER OSCAR

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La normativa educativa en pandemia: entre la urgencia de reglamentación y la necesidad de innovación. El caso de la secundaria técnico-profesional

AUTOR(ES): MILLENAAR VERÓNICA, GABRIEL NOELIA

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La educación secundaria técnica en pandemia en Argentina. El desafío de sostener el espacio de las prácticas

AUTOR(ES): JACINTO CLAUDIA, MILLENAAR VERÓNICA, GARINO DELFINA

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¿Cómo se llevaron a cabo las Prácticas Profesionalizantes en las escuelas técnicas durante la pandemia? Análisis de los sucedido en dos jurisdicciones de Argentina

AUTOR(ES): GARINO DELFINA, FERNÁNDEZ NATALIA

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Entre el esfuerzo y el ingenio: experiencias escolares de estudiantes secundarios en pandemia

AUTOR(ES): TOBEÑA VERÓNICA, SERVETTO SILVIA, ABATE DAGA MARTA, BOSIO ADRIANA, ARCELUZ CECILIA SOLEDAD, FERNÁNDEZ MARÍA SOLEDAD

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“Somos el jamón del sándwich”: el trabajo de los/as supervisores/as en la reorganización del nivel secundario en pandemia

AUTOR(ES): FERNÁNDEZ NATALIA, BIANCHINI MARÍA LAURA, FUENTES SEBASTIÁN, TAVELLA MARIA EMILIA, OCHOA ALEJANDRA

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Escuelas alteradas. Políticas educativas, normativa y apropiaciones locales en el nivel secundario durante la pandemia en Argentina

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA

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Experiencias estudiantiles en pandemia: escolaridad, tramas familiares y relaciones entre pares

AUTOR(ES): MOLINA GUADALUPE, CUCHAN NATALIA, LIGORRIA VERÓNICA, TORRIGLIA AGOSTINA, BUCHTER IRENE, BARRIENTOS MARÍA ESTHER , ACOSTA CARLOS DAMIÁN

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Gestión escolar en el contexto de pandemia: cambios en el rol de los equipos directivos en escuelas secundarias de CABA

AUTOR(ES): MEDICI MORA, SANTOS SERENA AYLEN

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Cinco tesis para la pregunta sobre el gobierno de la educación secundaria en Argentina durante la pandemia

AUTOR(ES): PINKASZ DANIEL, LÓPEZ VANESA, BARDELLI NOEMÍ ELENA, MÉNDEZ JORGELINA, GALARZA VALENZIANO CAROLINA, SANTOS SERENA AYLEN

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La reconfiguración de las desigualdades vinculadas a la educación secundaria argentina en situación de pandemia/postpandemia

AUTOR(ES): MONTES NANCY, PINKASZ DANIEL, JACINTO CLAUDIA, GARINO DELFINA, ACOSTA FELICITAS, GRAIZER OSCAR, SERVETTO SILVIA, FALCONI OCTAVIO, GIOVINE RENATA, FUENTES SEBASTIÁN, YUNI JOSÉ ALBERTO

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Las múltiples escuelas secundarias en los paisajes de Catamarca

AUTOR(ES): MELENDEZ CECILIA, TAPIA MARIA GABRIELA

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Análisis y reflexión sobre la fragmentación del sistema educativo en tiempo de pandemia

AUTOR(ES): MELENDEZ CECILIA, TAPIA MARIA GABRIELA

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Dispositivos de formación para el trabajo en escuelas técnicas argentinas. Reconfiguraciones en tiempos de pandemia

AUTOR(ES): GARINO DELFINA, FERNÁNDEZ NATALIA

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La relación vínculo y continuidad pedagógica durante la pandemia. Particularidades desde la educación secundaria en el territorio bonaerense

AUTOR(ES): BIANCHINI MARÍA LAURA, CUCHAN NATALIA, MÉNDEZ JORGELINA

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Los desafíos de la gestión directiva en pandemia como claves para pensar la configuración desigual del sistema educativo del nivel secundario en CABA

AUTOR(ES): NOBILE MARIANA, TOBEÑA VERÓNICA

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La evaluación en la escuela secundaria durante la pandemia. Entre tradiciones, normas y discursos

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, MERODO ALICIA

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Políticas y tramas interactorales en pandemia: acompañamiento y revinculación de estudiantes secundarios en las provincias de Neuquén y Buenos Aires

AUTOR(ES): GARINO DELFINA, GIOVINE RENATA, CORREA NATALIA

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Gobernar la incertidumbre: la Continuidad Pedagógica en Escuelas Secundarias Rurales de Argentina

AUTOR(ES): MELENDEZ CECILIA, YUNI JOSÉ ALBERTO

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La supervisión del nivel secundario argentino durante la pandemia: saberes expertos, conducción y regulaciones en contextos desiguales

AUTOR(ES): FERNÁNDEZ NATALIA, BIANCHINI MARÍA LAURA, FUENTES SEBASTIÁN, TAVELLA MARIA EMILIA, OCHOA ALEJANDRA

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Gobierno de la Educación Secundaria en pandemia: La reestructuración del espacio de escolarización en las decisiones provinciales

AUTOR(ES): PINKASZ DANIEL, LÓPEZ VANESA, BARDELLI NOEMÍ ELENA, MÉNDEZ JORGELINA, SANTOS SERENA AYLEN

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Aproximaciones a la regulación normativa sobre los procesos de escolarización en la escuela secundaria en contexto de pandemia en la Argentina. De cómo se intentó encauzar la irrupción de lo inédito

AUTOR(ES): ARROYO MARIELA, CASTRO ALEJANDRA

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Desigualdades en la educación técnico-profesional en pandemia. Territorio, gobierno y aprendizaje desde la práctica

AUTOR(ES): JACINTO CLAUDIA, MILLENAAR VERÓNICA, GARINO DELFINA

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Efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario y su relación con las desigualdades en Argentina

AUTOR(ES): SOSA MARIANA LUCÍA

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Escuelas secundarias y ampliación del contexto de transmisión en pandemia. Una discusión sobre la segmentación escolar a partir de los aportes de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica (ENPCP) 2020-2021

AUTOR(ES): ACOSTA FELICITAS, GRAIZER OSCAR

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Interrelaciones entre desigualdades sociales y educativas en el nivel secundario. Una revisión teórica, multidimensional y (post) pandémica

AUTOR(ES): MONTES NANCY, JACINTO CLAUDIA, FUENTES SEBASTIÁN

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Transformaciones en los procesos de la escolaridad secundaria argentina (1970-2013)

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, UANINI MÓNICA

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Estado, escuela y relaciones con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Aproximaciones teóricas y analíticas

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, UANINI MÓNICA

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Transformaciones en los procesos de la escolaridad secundaria argentina (1970-2013)

AUTOR(ES): GUTIÉRREZ GONZALO, UANINI MÓNICA

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Procesos de implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral en la Ciudad de Córdoba. Análisis de las resignificaciones institucionales del Programa desde un estudio de casos

AUTOR(ES): TABORDA DANIELA, ZAMANILLO AGUSTINA MARÍA, BARBERIS ELIANA

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